Primer Nivel de
Transición A

Primer Nivel de transición A

Joyce Acevedo

Profesora Primer Nivel de Transición A y B

Javiera Soto

Técnico Primer nivel de Transición A

Reporte Semanal

Resumen Semana 18 - 22 Agosto

 

REPORTE SEMANAL
FECHA: 18 a 22 de agosto 2025NIVEL: 1NTA
UNIDAD: Chile Mi país
CONTENIDOS
Está semana comenzamos a trabajar una nueva unidad “Chile, Mi País”
• El objetivo de esta unidad es conocer e identificar Chile como País. Conocer símbolos patrios, emblema Nacional(canción), bailes típicos, comida, juegos, paisajes etc.
• En la Rutina Trabajamos secuencias rítmicas con la canción “Dos golpecitos” y “La abejita”
• Realizamos ejercicios de respiración y relajación para canalizar energía.
• Trabajamos la unidad mediante observación de mapa para conocer forma de Chile y ubicación de zona en la que vivimos (centro de Chile)
• Observamos video animado y escuchamos Canción Nacional.
• Presentación de símbolos patrios mediante imágenes proyectadas en computador y láminas (bandera, copihue y escudo nacional)
• Observamos videos de bailes y practicamos nuestro baile a representar en acto de Fiestas Patrias (importante la asistencia de los niños para que podamos ensayar)
• Vocales; identificar, escribir, asociar vocal a sonido inicial de elementos. (juego de aros de las vocales, alfombra vocálica, asociación de tarjetas con vocales y objetos, guías de trabajo)
• Asociar vocal imprenta y manuscrita / mayúscula y minúscula. (pareamos tarjetas, guía de trabajo en libro) empezamos a trabajar la escritura de vocales en manuscrita.
• Identificar sílaba final en palabras y asociar palabras que terminan igual mediante la observación de objetos y repetición. (observación de objetos y láminas)
• Está semana repasamos números 1 a 12; identificar números, escribir y asociar a cantidad de elementos. Ordenar números secuencialmente números 1 a 12 (juego piano numérico, sigue el camino de los números, armar torres de legos según número dado, guías etc.)
• Identificación y escritura de nombre en letra imprenta. (escriben nombre con apoyo de cartel en pizarras y hojas de trabajo)
• Comprensión de Relatos. Esta semana trabajamos una leyenda chilena “La leyenda del copihue” / “Los moais”, realizamos preguntas, ordenamos secuencialmente láminas y confeccionamos manualidad (copihue)
• Lenguaje Artístico canción, pero chócolo “Iorana Pehe Koe” manualidad Moai.
• Motricidad gruesa juegos y circuitos motrices con aros. Juego con vasos plásticos y pelotas (equilibrio), practicamos voltereta en colchonetas. Empezamos a trabajar el equilibrio y salto en 1 pie.
• Seguimos afianzando el uso de tijeras, recorte de trazos en formato amplio. (se sugiere reforzar en casa mediante el recorte libre con revistas o papel)
• Seguimiento de instrucciones mediante el juego dirigido.
• Trabajamos respeto de turnos mediante juego del cubo.
• Reforzar en el hogar normas de comportamiento y convivencia. (Reforzar en el hogar la importancia de jugar sin golpear).
• Reforzar contenidos en el hogar.
TAREAS:
Se envía tarea libro lógica y números páginas 34 y 35 traer día Lunes 25 de agosto.
MATERIALES:
Esta semana no solicitamos materiales
IMPORTANTE:
• Se solicita asistencia a clases, nos encontramos ensayando nuestro número artístico para el acto de septiembre. Por favor quienes ya tienen la vestimenta enviar la corona del traje para que podamos ensayar con ella.
• Se recuerda que el día viernes 29 de agosto tenemos nuestro desfile de profesiones y oficios, por lo que los niños/as deben venir caracterizados.

Resumen Semana 25 - 29 Agosto

 
REPORTE SEMANAL
FECHA: 25 a 29 de agosto del 2025 NIVEL: Prekinder A/B
UNIDAD: Chile Mi país.
CONTENIDOS
• Nos encontramos trabajando la unidad “Chile, Mi País”.
• El objetivo de esta unidad es conocer e identificar Chile como País. Conocer símbolos patrios, emblema Nacional (canción), bailes típicos, comida, juegos, paisajes etc.
• En la rutina trabajamos secuencias rítmicas con la canción “Cuatro golpecitos” y “La caminata de los payasos”.
• Realizamos ejercicios de respiración y relajación para canalizar energía.
• Observamos video animado y escuchamos Canción Nacional.
• Observamos videos de bailes y practicamos nuestro baile a representar en acto de Fiestas Patrias (importante la asistencia de los niños para que podamos ensayar).
• Comprensión de relatos: esta semana trabajamos las leyendas “La leyenda de la Pincoya” y “La leyenda del Manutara”; realizamos preguntas, ordenamos secuencialmente láminas y confeccionamos manualidad (Manutara).
• Observamos video Pichintún “Panchita una niña del circo”.
• Vocales: identificar vocales dentro de palabras (ejemplo: mariposa → A-I-O).
• Asociar vocal imprenta y manuscrita / mayúscula y minúscula. (pareamos tarjetas, guía de trabajo en libro) empezamos a trabajar la escritura de vocales en manuscrita.
• Identificar sílaba final en palabras y asociar palabras que terminan igual mediante la observación de objetos y repetición (objetos y láminas).
• Presentamos el número 13: identificar números, escribir y asociar a cantidad de elementos. Ordenar números secuencialmente del 1 al 13 (juego piano numérico, sigue el camino de los números, armar torres de legos según número dado, contar elementos dentro de la sala, guías etc.).
• Identificación y escritura de nombre en letra imprenta (escriben nombre con apoyo de cartel en pizarras y hojas de trabajo).
• Lenguaje artístico: observamos video de juegos típicos chilenos, rellenamos lámina de trompo y confeccionamos emboque con material reciclado.
• Motricidad gruesa: juegos y circuitos motrices con aros, juego con vasos plásticos y pelotas (equilibrio), practicamos voltereta en colchonetas. Empezamos a trabajar el equilibrio y salto en un pie.
• Seguimos afianzando el uso de tijeras, recorte de trazos en formato amplio (se sugiere reforzar en casa mediante el recorte libre con revistas o papel).
• Seguimiento de instrucciones mediante el juego dirigido.
• Trabajamos respeto de turnos mediante juego del cubo.
• Reforzar en el hogar normas de comportamiento y convivencia (importancia de jugar sin golpear).
• Realizamos nuestro desfile de profesiones y oficios.
TAREAS:
• Se envía tarea libro «Lógica y números» páginas 59 y 60. Traer día Lunes 1 de septiembre.
MATERIALES:
–
IMPORTANTE:
• Se solicita asistencia a clases, nos encontramos ensayando nuestro número artístico para el acto de septiembre.
• ENVIAR EL DÍA LUNES LA CORONA PARA EL ENSAYO.

Resumen Semana 1 - 5 Septiembre

 
REPORTE SEMANAL
FECHA: 01 a 05 de Septiembre del 2025 NIVEL: Primer nivel de transición A y B
UNIDAD: Chile Mi país.
CONTENIDOS
● Nos encontramos trabajando la unidad “Chile, Mi País”.
● El objetivo de esta unidad es conocer e identificar Chile como País. Conocer símbolos patrios, emblema Nacional (canción), bailes típicos, comida, juegos, paisajes etc.
● En la rutina trabajamos secuencias rítmicas con la canción “Cuatro golpecitos” y “La caminata de los payasos”.
● Realizamos ejercicios de respiración y relajación para canalizar energía.
● Observamos video animado y escuchamos Canción Nacional.
● Observamos videos de bailes y practicamos nuestro baile a representar en acto de Fiestas Patrias (importante la asistencia de los niños para que podamos ensayar).
● Comprensión de relatos: esta semana trabajamos las leyendas “La del calafate” y “La leyenda de Hotu Matua”; realizamos preguntas, ordenamos secuencialmente láminas y confeccionamos manualidad (Bandera Rapa Nui).
● Aprendemos poesía “Banderita Linda”.
● Vocales: identificar vocales dentro de palabras (ejemplo: mariposa → A-I-O).
● Asociar vocal imprenta y manuscrita / mayúscula y minúscula. (pareamos tarjetas, guía de trabajo en libro) empezamos a trabajar la escritura de vocales en manuscrita.
● Identificar sílaba final en palabras y asociar palabras que terminan igual mediante la observación de objetos y láminas.
● Esta semana presentamos el número 14: identificar números, escribir y asociar a cantidad de elementos. Ordenar números secuencialmente del 1 al 14 (juego piano numérico, sigue el camino de los números, armar torres de legos según número dado, contar elementos dentro de la sala de clases, guías etc.).
● Identificación y escritura de nombre en letra imprenta (escriben nombre con apoyo de cartel en pizarras y hojas de trabajo).
● Motricidad gruesa: juegos y circuitos motrices con aros, juego con vasos plásticos y pelotas (equilibrio), practicamos voltereta en colchonetas. Empezamos a trabajar el equilibrio y salto en un pie.
● Seguimos afianzando el uso de tijeras, recorte de trazos en formato amplio (se sugiere reforzar en casa mediante el recorte libre con revistas o papel).
● Seguimiento de instrucciones mediante el juego dirigido.
● Trabajamos respeto de turnos mediante juego del cubo.
● Reforzar en el hogar normas de comportamiento y convivencia (importancia de jugar sin golpear).
● Esta semana estuvimos ensayando en patio nuestro número artístico de Fiestas Patrias.
TAREAS:
● No se envió tarea esta semana.
MATERIALES:
–
IMPORTANTE:
● Se solicita asistencia a clases, nos encontramos ensayando nuestro número artístico para el acto de septiembre.

Resumen Semana 8 - 12 Septiembre

 
REPORTE SEMANAL
FECHA: 8 a 12 de Septiembre NIVEL: Prekinder A/B
UNIDAD: Chile Mi país y el circo
CONTENIDOS
• Nos encontramos trabajando la unidad. “Chile, Mi País”.
• El objetivo de esta unidad es conocer e identificar Chile como País. Conocer símbolos patrios, emblema Nacional (canción), bailes típicos, comida, juegos, paisajes etc.
• En la Rutina Trabajamos secuencias rítmicas con la canción “cuatro golpecitos” y “La caminata de los payasos”.
• Realizamos ejercicios de respiración y relajación para canalizar energía.
• Comprensión de Relatos. Esta semana trabajamos la leyenda; “La flor de Añañuca”, realizamos preguntas, ordenamos secuencialmente láminas y dibujamos.
• Observamos videos Pichintún “Adelaida una niña Magallánica” y “Florencia una niña de Valparaíso”, comentan y responden preguntas.
• Repaso de números 1 a 14: Identificar números, escribir y asociar a cantidad de elementos. Ordenar números secuencialmente (juego piano numérico, sigue el camino de los números, armar torres de legos según número dado, contar elementos dentro de la sala de clases, guías etc).
• Realizamos nuestro acto de celebración de Fiestas Patrias con la presentación de bailes por zona.
• Culminamos hoy viernes 12 nuestra unidad con la realización de juegos típicos Chilenos.
TAREAS:
• No se envió tarea esta semana
MATERIALES:
IMPORTANTE:
• Tenemos semana de receso por vacaciones de Fiestas Patrias. Nos reintegramos a clases el día lunes 22 de septiembre en horario normal.
• Las fotos y videos del acto se encuentran en nuestra página web: https://estacionacuarela.cl/

Resumen Semana 15 - 19 Septiembre

 
REPORTE SEMANAL
FECHA: Del XX al XX de Agosto del 2025 NIVEL: Nivel «Nivel»
UNIDAD: «Unidad».
CONTENIDOS
«Contenido»
TAREAS:
«Tarea»
MATERIALES:
«Meteriales»
IMPORTANTE:
«Importante»

Resumen Semana 22 - 26 Septiembre

REPORTE SEMANAL
FECHA: 22 a 26 de septiembre NIVEL: Primer nivel de transición A/B
UNIDAD: Los instrumentos musicales y los colores.
CONTENIDOS
• Esta Semana comenzamos la unidad: ”Los instrumentos musicales y los colores”.
• El objetivo de esta unidad es que los niños conozcan las principales características de distintos instrumentos musicales, cómo se tocan y el sonido que producen, que puedan manipular instrumentos musicales y producir sonidos para reproducir canciones.
• Reconocer colores, asociar e identificar en la naturaleza, fomentar la creatividad y expresión artística.
• En la Rutina trabajamos secuencias rítmicas con la canción “Las estatuas”.
• Realizamos ejercicios de respiración y relajación para canalizar energía.
• Trabajamos cuento cantado alusivo a la unidad “El violín”: Cantamos y realizamos mímica del cuento. Recordamos información del cuento y responden preguntas, ordenan personajes en forma secuencial (orden que aparecen en el cuento cantado), realizamos segmentación silábica con personajes del cuento e identificamos cuántas vocales tiene el nombre de cada personaje.
• Observamos video de los instrumentos musicales, identificamos su sonido, modelamos instrumentos en plasticina.
• Vocales: identificar vocales dentro de palabras impresas en afiches y logos (ejemplo: envase de detergente Ariel, etiqueta de leche Nido, etc.) ¿Qué vocales tiene? A-I-O.
• Asociar vocal imprenta y manuscrita / mayúscula y minúscula. (pareamos tarjetas, guías de trabajo).
• Identificar sonido final silábico en palabras y asociar palabras que terminan igual mediante la observación de objetos y repetición (observación de objetos y láminas).
• Identificar números, escribir y asociar a cantidad de elementos. Ordenar números secuencialmente del 1 al 15 (juego piano numérico, sigue el camino de los números, armar torres de legos según número dado, contar elementos dentro de la sala de clases, guías, etc.).
• Trabajamos la reproducción de patrones con objetos, para seguir secuencia de colores (verde-rojo-amarillo).
• Realizamos juegos y circuitos motrices / trabajamos la coordinación de movimiento mediante juegos.
• Lenguaje artístico: secuencia rítmica con instrumentos (maracas y xilófonos) canción “Un elefante”.
• Escuchamos canción “La primavera” y realizamos manualidad alusiva “Flor” y “Mariposa” (decoramos con papeles de colores).
• Seguimiento de instrucciones mediante el juego dirigido.
• Trabajamos respeto de turnos mediante juego del cubo.
• Reforzar en el hogar normas de comportamiento y convivencia.
TAREAS:
• Libro Lógica y números páginas 61 y 63. Enviar el lunes 29 de septiembre.
MATERIALES:
IMPORTANTE:
• Recordar que el día miércoles 01 de octubre tenemos reunión de apoderados.
• Se envió la pauta de las disertaciones para la próxima unidad, enviar el día de la disertación para la evaluación.

Resumen Semana 29 - 03 Octubre

REPORTE SEMANAL
FECHA: 29/09 a 3/10 NIVEL: Prekinder A/B
UNIDAD: Los Animales.
CONTENIDOS
• Esta Semana comenzamos la unidad:” Los Animales”.
• El objetivo de esta unidad es que los niños conozcan las principales características de los animales, los beneficios que nos aportan, su hábitat, los sonidos que emiten y, sobre todo, fomentar su respeto y cuidado como seres vivos que son.
• En la rutina trabajamos ejercicios de respiración y relajación y secuencias rítmicas con la canción “Choco la mesa” y “Juego del ruido y el silencio”.
• Trabajamos cuento cantado alusivo a la unidad “Los Animales”: Cantamos y realizamos mímica de personajes del cuento.
• Recordamos información del cuento y responden preguntas, ordenan personajes en forma secuencial (orden que aparecen en el cuento cantado), realizamos segmentación silábica con personajes del cuento e identificamos cuantas vocales tiene el nombre de cada personaje.
• Observamos videos de animales de la granja, animales salvajes y animales en peligro de extinción.
• Vocales: identificar vocales dentro de palabras impresas en afiches y logos, ejemplo: envase de detergente Ariel, etiqueta de leche Nido, etc. (¿Qué vocales tiene? A-I-O-).
• Asociar vocal imprenta y cursiva / mayúscula y minúscula. (pareamos tarjetas, guías de trabajo).
• Identificar sonido final vocálico en palabras y asociar palabras que terminan igual mediante la observación de objetos y repetición (observación de objetos y láminas).
• Presentación número 16: identificar y asociar a cantidad de objetos.
• Identificar números, escribir y asociar a cantidad de elementos. Ordenar números secuencialmente del 1 al 16 (juego piano numérico, sigue el camino de los números, armar torres de legos según número dado, contar elementos dentro de la sala de clases, guías, etc.).
• Realizamos juegos y circuitos motrices; trabajamos la coordinación de movimiento mediante el juego “Rayuela Africana” y gymkhana.
• Lenguaje artístico: secuencia rítmica con instrumentos (clave/palos) canción “Abejita Chiquitita”. Realizamos manualidad alusiva a la primavera “Abeja” (decoramos con papeles de colores).
• Observamos video de la vida del insecto “El Caracol”, aprendimos sobre su importancia en nuestro ecosistema.
• Seguimiento de instrucciones mediante el juego dirigido.
• Trabajamos respeto de turnos mediante juego del cubo.
• Reforzar en el hogar normas de comportamiento y convivencia.
TAREAS:
• Libro Lógica y Números página 36. Enviar el lunes 6 de octubre.
MATERIALES:
IMPORTANTE:
• Recordar que esta semana comenzamos a presentar las disertaciones de la unidad. SE ENVIÓ UNA PAUTA para preparar disertación de un animal (se envían aspectos a evaluar e instrucciones para realizar la disertación, se evaluará de acuerdo al lenguaje de cada niño, es importante que aprendan lo que se solicita, se irá guiando la actividad). El día de la disertación enviar la pauta para realizar la evaluación.

Resumen Semana 6 - 10 Octubre

 
REPORTE SEMANAL
FECHA: Del 6 al 10 de Octubre del 2025 NIVEL: Primer nivel de transición A/B
UNIDAD: Los Animales.
CONTENIDOS
• Nos encontramos trabajando la unidad:” Los Animales”
• El objetivo de esta unidad es que los niños conozcan las principales características de los animales, los beneficios que nos aportan, su hábitat, los sonidos que emiten y, sobre todo, fomentar respeto y cuidado como seres vivos que son.
• En la rutina trabajamos ejercicios de respiración y relajación y secuencias rítmicas con la canción “Choco la mesa” y “Juego del ruido y el silencio”.
• Trabajamos cuento alusivo a la unidad “El caracol”.
• Recordamos información del cuento y responden preguntas, ordenan personajes en forma secuencial (orden que aparecen en el cuento cantado), realizamos segmentación silábica con personajes del cuento e identificamos cuántas vocales tiene el nombre de cada personaje.
• Observamos video del ciclo de vida de la rana.
• Vocales: identificar vocales dentro de palabras impresas en afiches y logos ejemplo: envase de detergente Ariel, etiqueta de leche Nido, otros. ¿Qué vocales tiene? A-I-O.
• Asociar vocal imprenta y manuscrita / mayúscula y minúscula. (pareamos tarjetas, guías de trabajo).
• Identificar sonido final vocálico en palabras y asociar palabras que terminan igual mediante la observación de objetos y repetición (observación de objetos y láminas).
• Presentación número 17, identificar y asociar a cantidad de objetos.
• Identificar números, escribir y asociar a cantidad de elementos. Ordenar números secuencialmente del 1 al 17 (juego piano numérico, sigue el camino de los números, armar torres de legos según número dado, contar elementos dentro de la sala de clases, guías, etc.).
• Realizamos juegos y circuitos motrices / trabajamos la coordinación de movimiento mediante secuencia de saltos con obstáculos.
• Lenguaje artístico: secuencia rítmica con instrumentos (clave/palos) canción “El baile de la ranita” / realizamos manualidad alusiva.
• Seguimiento de instrucciones mediante el juego dirigido.
• Trabajamos respeto de turnos mediante juego del cubo.
• Reforzar en el hogar normas de comportamiento y convivencia.
• Escuchamos disertaciones de compañeros.
• Realizamos salida pedagógica al Buinzoo.
TAREAS:
• No se envió tarea.
MATERIALES:
IMPORTANTE:
• Recordar actividades próxima semana.
• Lunes 13/10 Jornada de clases normal.
• Martes 14/10 Aniversario de la escuela (los niños deben venir con polera roja/ plumeros o pompones rojos).
• Miércoles 15/10 “Encuentro de dos mundos” bailes y degustación comida típica.
• Jueves 16/10 Día del Profesor/a.
• Viernes 17/10 NO HAY CLASES.

Resumen Semana 13 - 17 Octubre

 
REPORTE SEMANAL
FECHA: 6/10 a 10/10 NIVEL: Prekinder A/B
UNIDAD: Los Animales.
CONTENIDOS
• Nos encontramos trabajando la unidad:” Los Animales”.
• El objetivo de esta unidad es que los niños conozcan las principales características de los animales, los beneficios que nos aportan, su hábitat, los sonidos que emiten y, sobre todo, fomentar su respeto y cuidado como seres vivos que son.
• En la rutina trabajamos ejercicios de respiración y relajación y secuencias rítmicas con la canción “Choco la mesa” y “Juego del ruido y el silencio”.
• Trabajamos cuento alusivo a la unidad “Hormigas y orugas” y “Un camaleón en la aldea”.
• Recordamos información del cuento y responden preguntas, ordenan personajes en forma secuencial (orden que aparecen en el cuento cantado), realizamos segmentación silábica con personajes del cuento e identificamos cuántas vocales tiene el nombre de cada personaje.
• Vocales: identificar vocales dentro de palabras impresas en afiches y logos. Ejemplo: envase de detergente Ariel, etiqueta de leche Nido, etc. (¿Qué vocales tiene? A-I-O).
• Presentación número 18: identificar y asociar a cantidad de objetos.
• Identificar números, escribir y asociar a cantidad de elementos. Ordenar números secuencialmente del 1 al 18 (juego piano numérico, sigue el camino de los números, armar torres de legos según número dado, contar elementos dentro de la sala de clases, guías, etc).
• Trabajamos respeto de turnos mediante juego del cubo.
• Reforzar en el hogar normas de comportamiento y convivencia.
• Celebramos el aniversario n° 21 de Nuestra Escuela Estación Acuarela:
  – Competencias por alianzas.
  – Baile dirigido.
  – Cantamos “cumpleaños feliz” y compartimos torta.
• Realizamos la celebración “Encuentro de dos mundos”:
  – Presentación de bailes por países (apoderados) y degustación de comida típica.
TAREAS:
• Tarea páginas 23, 24 y 25 del Libro Lógica y números. Enviar el día lunes 20 de octubre.
MATERIALES:
IMPORTANTE:
• Agradecer a los apoderados que participaron en la actividad “Encuentro de dos mundos”. Gracias por mostrarnos parte de su cultura.

Resumen Semana 20 - 24 Octubre

 
REPORTE SEMANAL
FECHA: Del 20 al 24 de Octubre del 2025 NIVEL: Primer nivel de transición A/B
UNIDAD: Los Animales.
CONTENIDOS
• Nos encontramos trabajando la unidad: “Los Animales”.
• El objetivo de esta unidad es que los niños conozcan las principales características de los animales, los beneficios que nos aportan, hábitat, los sonidos que emiten y, sobre todo, fomentar su respeto y cuidado como seres vivos.
• En la rutina trabajamos ejercicios de respiración y relajación y secuencias rítmicas con la canción “Choco la mesa” y “Juego del ruido y el silencio”.
• Trabajamos cuento alusivo a la unidad “El Pato y los ratones” y “El caracol superhéroe”.
• Recordamos información del cuento y responden preguntas, ordenan personajes en forma secuencial (orden que aparecen en el cuento cantado), realizamos segmentación silábica con personajes del cuento e identificamos cuántas vocales tiene el nombre de cada personaje.
• Observamos video del ciclo de vida de la Mosca.
• Trabajamos identificación y escritura del nombre en imprenta.
• Asociar vocal imprenta y manuscrita / mayúscula y minúscula (pareamos tarjetas, guías de trabajo).
• Identificar sonido final vocálico en palabras y asociar palabras que terminan igual mediante la observación de objetos y repetición (observación de objetos y láminas).
• Presentación número 19: identificar y asociar a cantidad de objetos.
• Identificar números, escribir y asociar a cantidad de elementos. Ordenar números secuencialmente del 1 al 19 (juego piano numérico, sigue el camino de los números, armar torres de legos según número dado, contar elementos dentro de la sala de clases, guías, etc.).
• Realizamos juegos y circuitos motrices, trabajamos la coordinación de movimiento mediante secuencia de saltos con obstáculos.
• En lenguaje artístico trabajamos la canción “Camino por la selva” y confeccionamos león con plato de cartón.
• Realizamos una actividad en clases que permitió clasificar animales vistos en disertaciones según características: tamaño, piel (pelos, plumas, escamas, etc.), lugar en el que habitan.
• Seguimiento de instrucciones mediante el juego dirigido.
• Trabajamos respeto de turnos mediante juego del cubo.
• Reforzar en el hogar normas de comportamiento y convivencia.
TAREAS:
No se envió tarea.
MATERIALES:
IMPORTANTE:
• La próxima semana, el día jueves 30 de octubre, realizaremos nuestro desfile de primavera; los niños deben venir con un disfraz o accesorio que tengan en el hogar, pintacaritas u otros. Si no tienen, en la escuela les prestamos.
• Recordar que esta es una actividad voluntaria, por lo que no es necesario que incurran en gastos.
• Viernes 31/10 feriado — NO HAY CLASES.

Resumen Semana 27 - 31 Octubre

 
REPORTE SEMANAL
FECHA: 27/10 a 30/10 NIVEL: Prekinder A/B
UNIDAD: El Universo / Evaluación pedagógica.
CONTENIDOS
• Esta semana comenzamos a trabajar la unidad «El universo».
• Esta unidad tiene como objetivo conocer el sistema solar, su origen, sus planetas y algunas características de estos.
• En la rutina trabajamos ejercicios de respiración y relajación y secuencias rítmicas con la canción “Choco la mesa” y “Juego del ruido y el silencio”.
• Trabajamos cuento alusivo a la unidad “Los Anillos de Saturno” y “El sapito Silvestre”.
• Observamos PPT de nuestro sistema solar (dibujamos).
• Aprendimos la canción «Los planetas».
• Observamos video de la Tierra y trazamos recorrido de la luna alrededor de nuestro planeta.
• Observamos video del Sol y trazamos recorrido de la Tierra alrededor del Sol.
• En relaciones lógicas repasamos números del 1 al 19, contamos elementos y dibujamos objetos según cantidad señalada.
• Esta semana comenzamos nuestra evaluación pedagógica de lenguaje y pensamiento matemático (evaluamos contenidos aprendidos durante el año).
• Tuvimos nuestro desfile de disfraces, ¡los niños lo disfrutaron mucho!
• Trabajamos seguimiento de instrucciones mediante el juego dirigido.
• Trabajamos respeto de turnos mediante el juego del cubo.
• Reforzar en el hogar normas de comportamiento y convivencia.
TAREAS:
• Tarea páginas 76 y 77 del libro Lógica y Números.
MATERIALES:
• Sin observaciones.
IMPORTANTE:
• En el mes de noviembre tenemos nuestra salida pedagógica al planetario. Se recuerda firmar la autorización y cancelar la entrada.

Resumen Semana 3 - 7 Noviembre

 
REPORTE SEMANAL
FECHA: 3/11 a 7/11 NIVEL: Primer nivel de transición A/B
UNIDAD: El Universo / Evaluación pedagógica.
CONTENIDOS
• Continuamos trabajando la unidad: “El Universo”.
• El objetivo de esta unidad es despertar en los alumnos la curiosidad por estudiar y entender de manera sencilla la naturaleza del sistema solar y los elementos que lo forman.
• Trabajamos 2 cuentos alusivos a la unidad: “En el espacio” y “Aroma a Luna”. Recordamos información del cuento y respondemos preguntas, ordenamos personajes en forma secuencial (orden que aparecen en el cuento), realizamos segmentación silábica con personajes del cuento e identificamos cuántas vocales tiene el nombre de cada personaje.
• En la rutina trabajamos ejercicios de respiración y relajación y secuencias rítmicas con la canción “Choco la mesa” y “Juego del ruido y el silencio”.
• Vocales: identificar vocales dentro de palabras impresas en afiches y logos (ejemplo: envase de detergente Ariel, etiqueta de leche Nido, etc.) ¿Qué vocales tiene? A-I-O.
• Identificar sonidos vocálicos en palabras.
• Trabajamos segmentación silábica de palabras, observando elementos y pintando cantidad de círculos correspondiente al número de sílabas.
• Clasificar objetos por distintos atributos. Repaso alto-bajo, lleno-vacío, ancho-angosto.
• Repaso de números 1 a 10: juego piano numérico, sigue el camino de los números, armar torres de legos según número dado, contar elementos dentro de la sala de clases, guías, etc.
• Escritura de números 1 a 10.
• Presentación número 20: identificar y asociar a cantidad de elementos.
• Observamos PPT de nuestro sistema solar y canción de los planetas.
• En lenguaje artístico observamos video “El sistema solar”, aprendimos canción alusiva y confeccionamos sistema solar.
• Trabajamos seguimiento de instrucciones mediante el juego dirigido.
• Trabajamos respeto de turnos mediante juego del cubo.
• Reforzar en el hogar normas de comportamiento y convivencia.
TAREAS:
• Tarea páginas 65 y 66 del libro Lógica y Números.
MATERIALES:
• Enviar una barrita de plasticina.
IMPORTANTE:
• En el mes de noviembre tenemos nuestra salida pedagógica al planetario.

Resumen Semana 10 - 14 Noviembre

 
REPORTE SEMANAL
FECHA: 10/11 a 14/11 NIVEL: Primer nivel de transición A/B
UNIDAD: El Universo
CONTENIDOS
• Continuamos trabajando la unidad: “El Universo”.
• El objetivo de esta unidad es despertar en los alumnos la curiosidad por estudiar y entender de manera sencilla la naturaleza del sistema solar y los elementos que lo forman.
• Trabajamos cuento alusivo a la unidad “Un viaje interespacial”. Recordamos información del cuento y responden preguntas, ordenan personajes en forma secuencial (orden que aparecen en el cuento), realizamos segmentación silábica con personajes del cuento e identificamos cuántas vocales tiene el nombre de cada personaje.
• En la rutina trabajamos ejercicios de respiración y relajación y secuencias rítmicas con la canción “Choco la mesa” y “Juego del ruido y el silencio”.
• Trabajamos diariamente lectura de cuento “Martín calma su rabia”, cuento que enseña estrategias para el manejo de emociones.
• Trabajamos la identificación de sonidos vocálicos en palabras y completamos con escritura de vocales.
• Trabajamos discriminación auditiva con la lotería de palabras.
• Repaso de escritura de nombre en imprenta y modelado en plasticina.
• Trabajamos segmentación silábica de palabras, observando elementos y pintando cantidad de círculos correspondiente a número de sílabas.
• Repaso de números 1 a 20 (juego piano numérico, sigue el camino de los números, armar torres de legos según número dado, contar elementos dentro de la sala de clases, guías, etc.).
• Escritura de números 1 a 10 y modelado en plasticina.
• Observamos ppt de nuestro sistema solar y canción de los Planetas.
• En lenguaje artístico observamos video “¿Qué son las estrellas?”, aprendimos canción alusiva. Confeccionamos estrella del sistema solar.
• Trabajamos en motricidad gruesa salto con obstáculos.
• Trabajamos seguimiento de instrucciones mediante el juego dirigido.
• Trabajamos respeto de turnos mediante juego del cubo.
• Reforzar en el hogar normas de comportamiento y convivencia.
TAREAS:
• No se envió tarea.
MATERIALES:
• Enviar una bolsita de lentejuelas y escarcha para el próximo viernes 21 de noviembre.
IMPORTANTE:
• Leer correo enviado y completar encuesta JUNAEB.

Resumen Semana 17 - 21 Noviembre

 
REPORTE SEMANAL
FECHA: 17/11 a 21/11 NIVEL: Prekinder A/B
UNIDAD: El Universo
CONTENIDOS
• Continuamos trabajando la unidad: “El Universo”.
• El objetivo de esta unidad es despertar en los alumnos la curiosidad por estudiar y entender de manera sencilla la naturaleza del sistema solar y los elementos que lo forman.
• Trabajamos cuento alusivo a la unidad “Luna y Júpiter viajan a Saturno”. Recordamos información del cuento y responden preguntas, ordenan personajes en forma secuencial (orden que aparecen en el cuento), realizamos segmentación silábica con personajes del cuento e identificamos cuántas vocales tiene el nombre de cada personaje.
• En la rutina trabajamos ejercicios de respiración y relajación y secuencias rítmicas con la canción “Choco la mesa” y “Juego del ruido y el silencio”.
• Repaso de vocales / asociación y escritura imprenta y manuscrita.
• Identificar sonido inicial y final vocálico en palabras.
• Lectura y escritura de combinaciones vocálicas (ae – iu – oi, etc.).
• Identificación y escritura de nombre.
• Recorte con tijeras de números y letras.
• Trabajamos segmentación silábica de palabras, observando elementos y pintando cantidad de círculos correspondiente a número de sílabas.
• Trabajamos relaciones entre palabras por medio de analogías.
• Trabajamos secuencia de color y forma con patrones de tres elementos.
• Repaso de números 1 a 20 (juego piano numérico, sigue el camino de los números, armar torres de legos según número dado, contar elementos dentro de la sala de clases, guías, etc.).
• En lenguaje artístico cantamos canción “Los Planetas” y confeccionamos el planeta “Saturno”.
• En motricidad gruesa trabajamos juego dirigido, trote con variación de velocidad y con obstáculos, lanzamiento de pelotas, salto en aros y volteretas (circuitos motrices).
• Trabajamos seguimiento de instrucciones mediante el juego dirigido.
• Trabajamos respeto de turnos mediante juego del cubo.
• Reforzar en el hogar normas de comportamiento y convivencia.
TAREAS:
• No se envió tarea.
MATERIALES:
• Recordar que se solicitó una bolsita de lentejuelas y escarcha.
IMPORTANTE:

Resumen Semana 24 - 28 Noviembre

 
REPORTE SEMANAL
FECHA: 24/11 a 28/11 NIVEL: Primer nivel de transición A/B
UNIDAD: El Universo
CONTENIDOS
• Continuamos trabajando la unidad: “El Universo”.
• El objetivo de esta unidad es despertar en los alumnos la curiosidad por estudiar y entender de manera sencilla la naturaleza del sistema solar y los elementos que lo forman.
• Trabajamos cuento alusivo a la unidad “Luna y Jupiter viajan al sol”. Recordamos información del cuento y responden preguntas, ordenan personajes en forma secuencial, realizamos segmentación silábica e identificamos cuántas vocales tiene el nombre de cada personaje.
• En la rutina trabajamos ejercicios de respiración y relajación y secuencias rítmicas con las canciones “Choco la mesa”, “Juego del ruido y el silencio”, mímicas “Hoy traigo una canción” y “Los planetas”.
• Relajación con “mantra” para niños.
• Identificar sonido inicial y final vocálico en palabras.
• Lectura y escritura de combinaciones vocálicas (ae-iu-oi, etc).
• Identificación y escritura de nombre.
• Trabajamos grafomotricidad: trazos rectos, curvos y diagonales.
• Repaso de números 1 a 20 (juego piano numérico, sigue el camino de los números, armar torres de legos según número dado, contar elementos dentro de la sala, guías, etc.).
• Repasamos concepto de orientación temporal antes-después.
• Ordenamos secuencias temporales de 3 elementos.
• En motricidad gruesa: juego dirigido, trote con variación de velocidad y obstáculos, lanzamiento de pelotas, salto en aros y volteretas (circuitos motrices).
• Terminamos la unidad “El Universo” con nuestra salida pedagógica al Planetario. Aprendieron sobre los planetas, estrellas y constelaciones.
• Disfrutaron de la película animada “Bot y Lu: El escape del agujero Negro”.
• Trabajo de seguimiento de instrucciones mediante juego dirigido.
• Trabajo de respeto de turnos mediante juego del cubo.
• Reforzar en el hogar normas de comportamiento y convivencia.
TAREAS:
• Se envió tarea del libro Lógica y Números páginas 78, 79 y 80.
Enviar el libro el lunes 1 de diciembre.
MATERIALES:
• El día lunes 1 de diciembre comenzamos la unidad de la navidad donde realizaremos distintos trabajos manuales. Deben enviar: un puñado de fideos corbatitas, 2 esferas o bolitas de navidad pequeñas (color a elección) y 10 cm de cinta de género o regalo (color a elección).
IMPORTANTE:
Continuar con la buena asistencia a clases, recordar la puntualidad al ingreso y salida de clases.

Resumen Semana 1 - 5 Diciembre

 
REPORTE SEMANAL
FECHA: Del 1/12 al 5/12 del 2025 NIVEL: Primer nivel de transición A/B
UNIDAD: La Navidad / Repaso.
CONTENIDOS
• Esta semana comenzamos a trabajar la unidad: “La Navidad”.
• El objetivo de esta unidad es enseñar sobre la historia, tradiciones, valores y cultura de esta festividad, usando actividades creativas como manualidades, canciones y cuentos para fomentar la convivencia.
• Trabajamos cuento alusivo a la unidad “La Navidad de Pepa Pig”. Recordamos información del cuento y responden preguntas, ordenan personajes en forma secuencial (orden que aparecen en el cuento), realizamos segmentación silábica con personajes del cuento e identificamos cuántas vocales tiene el nombre de cada personaje.
• En la rutina trabajamos ejercicios de respiración y relajación con “mantra” para niños.
• Identificación y escritura de nombre.
• Repaso de números 1 a 20 (juego piano numérico, sigue el camino de los números, armar torres de legos según número dado, contar elementos dentro de la sala de clases, guías etc.).
• Trabajamos la correspondencia entre objetos (pareamos iguales, tamaño y color).
• Trabajamos estableciendo relaciones semánticas por uso y categorías de vocabulario.
• En lenguaje artístico cantamos y bailamos “Navidad Twist” y “Rodolfo el Reno”.
• Confeccionamos adornos de navidad (árbol, estrella y vela navideña).
• Trabajamos seguimiento de instrucciones mediante el juego dirigido.
• Trabajamos respeto de turnos mediante juego del cubo.
• Reforzar en el hogar normas de comportamiento y convivencia.
TAREAS:
• Se envió Tarea del libro Lógica y Números páginas 81 y 82.
Enviar el libro martes 9 de diciembre.
MATERIALES:
•
IMPORTANTE:
• Recordar que el día lunes 8 de diciembre no hay clases por ser un día feriado.

Resumen Semana 8 - 12 Diciembre

 
REPORTE SEMANAL
FECHA: Del XX al XX de Agosto del 2025 NIVEL: Nivel XXX
UNIDAD: XX.
CONTENIDOS
«Contenido»
TAREAS:
«Tarea»
MATERIALES:
«Meteriales»
IMPORTANTE:
«Importante»

Resumen Semana 15 - 19 Diciembre

 
REPORTE SEMANAL
FECHA: Del XX al XX de Agosto del 2025 NIVEL: Nivel «Nivel»
UNIDAD: «Unidad».
CONTENIDOS
«Contenido»
TAREAS:
«Tarea»
MATERIALES:
«Meteriales»
IMPORTANTE:
«Importante»

Resumen Semana 22 - 26 Diciembre

 
REPORTE SEMANAL
FECHA: Del XX al XX de Agosto del 2025 NIVEL: Nivel «Nivel»
UNIDAD: «Unidad».
CONTENIDOS
«Contenido»
TAREAS:
«Tarea»
MATERIALES:
«Meteriales»
IMPORTANTE:
«Importante»

Resumen Semana 29 - 31 Diciembre

 
REPORTE SEMANAL
FECHA: Del XX al XX de Agosto del 2025 NIVEL: Nivel «Nivel»
UNIDAD: «Unidad».
CONTENIDOS
«Contenido»
TAREAS:
«Tarea»
MATERIALES:
«Meteriales»
IMPORTANTE:
«Importante»

Galería del Curso

Horario de Clases

Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes



Primer Bloque
Ámbito: Desarrollo personal y social.

Núcleo: Identidad y autonomía
Ámbito: Desarrollo personal y social.

Núcleo: Convivencia y ciudadanía
Plan específico individual PEI

(atención fonoaudiológica)
Ámbito: Desarrollo personal y social.

Núcleo: Identidad y autonomía
Ámbito: Desarrollo personal y social.

Núcleo: Convivencia y ciudadanía
Ámbito :Comunicación Integral

Núcleo :Lenguaje verbal

Núcleo : Lenguaje artístico
Ámbito :Comunicación Integral

Núcleo :Lenguaje verbal

Núcleo : Lenguaje artístico
Ámbito :Comunicación Integral

Núcleo :Lenguaje verbal

Núcleo : Lenguaje artístico
Ámbito :Comunicación Integral

Núcleo :Lenguaje verbal

Núcleo : Lenguaje artístico
Recreo
Recreo
Recreo
Recreo
Recreo
Recreo



Segundo Bloque
Ámbito : Interacción y comprensión del entorno

Núcleo : Pensamiento matemático

Núcleo :Comprensión del entorno sociocultural
Ámbito : Desarrollo personal y social

Núcleo: Corporalidad y movimiento

( Motricidad gruesa uso de patio )
Plan específico individual PEI

(atención fonoaudiológica)
Ámbito : Interacción y comprensión del entorno

Núcleo : Pensamiento matemático

Núcleo :Exploración del entorno natural
Ámbito : Interacción y comprensión del entorno

Núcleo : Pensamiento matemático

Núcleo :Comprensión del entorno sociocultural

Lista de Útiles- Primer nivel de transición

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